“学习故事”如一缕春风，吹进每一位幼教人的心中。为了让“学习故事”这种形式更接近地气，更好地利用学习故事来注意——识别——回应幼儿的学习行为，促进教师专业成长，我园今天在小一班开展了学习故事的撰写研讨活动，深入学习学习故事的生成和撰写，再一次推动教师提高自身专业水平。

    本次活动，全体教师首先通过视频共同观摩了两篇建邺区优秀学习故事，观摩结束后，教师们纷纷畅谈自己的学习感受和想法，大家一致认为，在学习故事的生成过程中，教师作为儿童学习的观察者，应该具有敏锐的观察能力，洞察到幼儿的兴趣点、闪光点，幼儿的需求，幼儿的差异，幼儿的发展空间，为幼儿创设良好的学习环境，让幼儿真正做学习的主人。此外。老师们也深深地感受到强大的教育理论知识是指引我们教师进行教育活动的方向标，具备丰富的理论知识，才能迅速识别孩子的已有经验和最近发展区，支持孩子的下一步学习。

    活动结束的时候，业务园长徐颖老师向全体教师分享了宝贵的经验方法，并向全体教师提出了新的要求和希望。