生成性的主题，有助于满足幼儿的兴趣，提升教师的教育机制和课程意识。

通过前期各班级教师的准备，大家就自己班级的生成性主题目标进行了阐述。并结合《指南》，对目标进行了解读。在聆听与观察的过程中，各个班级的老师就生成性主题的网络图，对目标进行了一一的对应梳理，提出目标的提出应更为全面、具象，突出幼儿的年龄特点与班本特点。

通过此次分享，让教师们对班级的生成性主题目标的制定有了新的认识，并有针对性的进行了优化。