幼儿升入大班后，面临着园所环境的变化，大循环路径的设置也将随之改动。

教师们以班级为单位，开展了大循环线路的研讨，并将研讨的内容进行手绘，拍照上传进行分享。在班级代表教师的介绍下，拓宽了大家的思路，同时针对部分线路的安全因素进行了探讨。

经过大家的研讨和投票，决定了一套较为合适的线路方案，由大班组教师进行电脑绘图，发送给其他教师一起熟悉。