《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过创设并有效地利用环境促进幼儿的发展。”可见，幼儿园的环境创设，已成为幼儿教育的重要内容。

  本学期，我园在“乐活”理念的引领下，全体教师继续认真学习并领会课程游戏化的精神，结合毛曙阳博士提出的班级环境创设策略，进一步推进班级文化建设，营造温馨舒适、美观有序的生活学习环境，更好地发挥环境的教育功能，促进区域活动教育价值最大化和幼儿个性化发展，进一步提高教师创设幼儿学习环境的能力，指导并推动课程游戏化精神在幼儿园课程实践中的进一步落实。

  自制教玩具是我园一直以来的岗位练兵系列活动之一，为了进一步加强我园教师队伍建设，不断提升教师业务水平，提高我园教师的教育教学基本功，在《指南》精神的引领下，教师们根据班级幼儿的年龄特点及主题活动内容，进行区域教玩具的设计与制作，满足幼儿积极参与区域游戏活动的需求。

  教师们利用暑假，完成了班级环境创设和教玩具的制作，并在学期初进行了全园性的观摩与交流，本次活动采取自评与他评相结合的交流方式，给予教师自我发挥的空间，充分调动教师们的积极性和创新性，让大家充分挖掘“环境”在幼儿教育中的隐性价值，为幼儿更好的发展提供服务，让幼儿“乐玩区域·乐享精彩”。