《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。幼儿生性爱玩好动，而游戏正是一种集自由、兴趣、需要、快乐、满足于一体，以幼儿为主体的积极主动的活动过程。

    区域活动是幼儿园为丰富幼儿一日生活而创设的课堂以外活动和游戏的区域。中四班的王老师根据幼儿的经验、能力、水平，有效利用空间进行规划，并结合主题教学精心设计提供丰富的区域操作材料，让孩子们在各个区域中自主选择，相互合作，在轻松愉悦的环境中充分体验自主学习的快乐。


    我国著名幼儿教育家陈鹤琴说过：“游戏从教育方面说是儿童的优良教师，他从游戏中认识环境，了解物性，他从游戏中强健身体，活泼动作，他从游戏中锻炼思想，学习做人。游戏实是儿童的良师。”游戏符合幼儿的天性，且与他们快乐的生活、健康的成长有着密切联系，在幼儿的成长过程中，幼儿的生活是多姿多彩的，在他们的生活中充满着惊喜，充满着快乐。他们的学习需求更多的来源于这些惊喜、乐趣。在幼儿的生活中快乐无处不在，无所不能。