幼儿园课程适宜性原则中指出：教师在制定教育目标、确定教育内容、创设教育环境实施教育过程等环节中，充分考虑幼儿的年龄特点、学习特点、发展水平和情感需要，以最适合幼儿特点的课程开展教育活动。

    大循环活动充分遵循幼儿的发展需要，以更开放、更自主的实施方式，充分调动了幼儿参与的兴趣与积极性。同时，在结合园所环境、幼儿实际情况，以及现阶段学前教育的最新要求，在幼儿、教师、环境三方互动的情况下，不断探究，不断优化，让其成为更适合我园的活动课程，为幼儿的成长与发展助力。